NOGUEIRA, Maria Alice.Bourdieu e a Educação 2 ed. Belo Horizonte: autentica, 2006, PP.59-82
O presente trabalho discute por meio de pesquisa teórica que, para Bourdieu cada individuo é caracterizado em termos de uma abordagem socialmente herdada. Tem como objetivo esclarecer que as estratégias escolares não constituem senão um “aspecto particular” das estratégias educativas que recobrem um campo bem mais vasto destinado à produzir agentes sociais capazes e dignos de receberem a herança do grupo. Para tanto os autores se subsidiaram da pesquisa bibliográfica com nas teorias de Pierre Bourdieu. A pesquisa se fundamenta no materialismo histórico com abordagem qualitativa. O instrumento utilizado para realização da pesquisa foi o livro Bourdieu & Educação. A pesquisa revelou que “estatística intuitiva das derrotas ou dos êxitos parciais das crianças do seu meio”, de que as chances de sucesso escolar são reduzidas, faltam objetivamente, os recursos econômicos, sociais e, sobretudo, culturais necessários para um bom desempenho na escola.
Palavras - Chaves: Estratégias. Desigualdade escolar. Herança cultural.
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